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整理了三大本错题集，书桌上的参考书摞起来有一尺高。这个孩子从来没有问过她”妈妈我们家是不是没钱了”，从来没有在她面前抱怨过穿的衣服是去年的旧款，从来没有因为同学们去旅游她不能去而闹过
绪。
这个孩子值得最好的大学。值得最好的未来。值得她这个妈妈用一切去换。
一切。
她的眼眶酸得厉害，有什么
体在眼眶里面打转，但她的泪腺肌
控制住了，没有让它落下来。
她的鼻腔里面有一
酸涩的气流从咽喉后壁往上涌，她用了一个很轻的吞咽动作把它压了回去。
就在这个时候，振动跳到了高档。
沈若兰的手猛地攥紧了成绩单。
a4纸在她手指的挤压下发出了一声细微的”嚓”，纸面上瞬间出现了从她五根手指的握点向外延伸的放
状褶皱。她的指甲从纸面穿透了，掐进了掌心的皮肤里面，指甲盖下面的变成了白色。
高档。
每秒十次以上的密集高频振动。
跳蛋在她体内不再是一只蝴蝶或一只蜜蜂了，它变成了一台微型的、疯狂运转的马达，振动波以一种
力的密度冲击着她
道后壁和穹窿处的所有神经末梢。
那些在过去一周的训练中被她逐渐熟悉了的感觉在这个环境里面被放大了好几倍，因为她现在不是在家里的浴室里面，她是在她
儿的教室里面，她的
坐在她儿每天坐的那把椅子上面，她面前的桌面上放着她儿考了年级第47名的成绩单。
这个认知本身就是一种刺激。
一种跟体快感完全不同的、来自心理层面的、由羞耻和恐惧混合而成的刺激。
它跟跳蛋的物理振动叠加在一起，产生了一种她在1703室训练的时候从未体验过的复合效应。
她的大腿在桌面下面开始颤抖了。
不是细微的、可以忽略的那种颤。
是眼可见的、有幅度的、从大腿根部一直延伸到膝盖的持续
震颤。
她的两条腿
叉着，右腿搭在左腿上面，右小腿在空中微微晃动着，频率跟跳蛋的振动频率接近。
她试图用力把双腿夹得更紧来压制这种颤抖，但夹紧的结果是蒂被更强烈地夹住了，振动通过盆底肌群传导过去的量增加了。
她的内裤已经湿透了。
从道
持续地渗出来，棉质内裤的裆部从
燥变成了
湿再变成了完全浸透，体开始沿着内裤的边缘往外渗，被打底裤袜的弹力纤维吸收了一部分，但还是有一些渗到了裙子内面的衬布上面。
幸好裙子是
蓝色的，厚实的棉麻面料从外面看不到任何渗透的痕迹。
她的指甲掐在掌心里面。
指甲是剪短了的，没有留尖，但掐进去的力度足以在掌心的皮肤上面压出几个的月牙形凹痕，边缘泛着白色。
疼痛从掌心传到大脑皮层的速度比快感从盆腔传到大脑皮层的速度快大约零点一秒，这个微小的时间差让疼痛信号能够在快感信号抵达之前先占据一部分神经通路，从而抵消了一部分快感带来的表失控。
一部分。不是全部。
她的额
上面开始冒汗了。
细密的汗珠从发际线的位置渗出来，在鬓角的皮肤上面凝成了几颗小水珠。
她的上唇也有一层薄薄的汗，润唇膏的光泽跟汗水的光泽混在了一起。
她用舌尖舔了一下上唇，咸的。
“成绩单大家都看完了吧？”陈老师的声音从讲台上面传过来。”整体来看这次月考我们班进步的同学还是挺多的，尤其是英语，平均分比上次提高了6.2分，这个进步幅度在全年级是最大的。这里面要特别表扬几个同学……”
沈若兰听到了陈老师的声音但她的大脑处理语言信息的能力正在被高频振动严重扰着。
那些字从她的耳朵进去，经过颞叶的听觉皮层转化成了语义信号，但在到达前额叶的理解和分析区域之前就被从盆腔涌上来的快感信号冲散了。
她知道陈老师在说话，知道他在表扬某些同学，但具体是哪些同学、表扬了什么，她完全没有接收到。
“其中英语进步最大的是陈思雨同学，从上次的126分提高到了这次的141分，整整提高了15分。”陈老师的目光从讲台上面扫过教室。”沈若兰家长？”
沈若兰的心脏停跳了一拍。
全教室二十几个家长的目光同时转向了她。
最后一排，靠窗，那个穿蓝色连衣裙的
。
“思雨的英语进步很大，是这次月考各科进步幅度最大的单科成绩。”陈老师的语气很和善。”你在家是怎么辅导的？跟大家分享一下经验？”
沈若兰必须站起来了。
她的双手撑在了桌面上面。
掌心里面被指甲掐出来的月牙形伤痕碰到了桌面的木质表面时有一种刺痛感。
她用胳膊的力量把自己从椅子上面推了起来，双腿在身体的重量从椅面转移到双脚上的那一瞬间软了一下，膝盖弯了一个小角度，她的右手赶紧抓住了桌角稳住了自己。
这个动作被前面几排的家长看到了。有微微皱了一下眉但没有多想，大概以为她坐久了腿麻了。
她站在那里。
二十几双眼睛看着她。陈老师在讲台上面也看着她，眼镜后面的眼睛带着鼓励的神。
她的大腿在裙子下面剧烈地颤抖着，蓝色的裙摆因为大腿的震颤而产生了极轻微的晃动，但棉麻面料的垂感很好，晃动的幅度不大，从几米以外的距离看不太出来。
她的道内壁在高频振动的持续轰炸下不断地收缩和舒张着，源源不断地从道渗出来往下流，她能感觉到自己的打底裤袜的裆部已经湿到了一种可以拧出水来的程度。
她张了一下嘴。
第一次尝试没有发出声音。喉咙里面有东西堵着，是一被她死死压制住的呻吟，它卡在声带和会厌之间，阻止了正常的语音气流通过。
她吞咽了一下。用力地、刻意地做了一个吞咽的动作，把那被压制的呻吟连同唾一起吞进了食道里面。然后她的声带重新振动了。
“思雨……自己很努力。”
前四个字出来了。声音不大但教室不大所以够了。音调比她正常说话的时候高了半个调，因为她的声带在高度紧张的状态下收缩得更紧了，发出的基频更高。但这种微小的音调变化在一个紧张的家长站起来发言的语境下完全可以被理解为”怯场”。
“我只是……督促她按时完成作业……”
“我只是”和”督促她”之间有一个大约零点八秒的停顿。那个停顿不是语法停顿而是她的腹肌在一次特别强烈的盆底痉挛中不自主地抽了一下，气流被切断了。她用剩余的肺活量把后半句话挤了出来，“完成作业”四个字说得比前面快了一点，像是赶在下一次痉挛到来之前把它们全部倒出来。
话音落地。
跳蛋停了。
没有从高档降到中档再降到低档的过渡。
没有缓冲。
没有渐弱。
就是在她最后一个字说完的那一瞬间，三档的高频振动像被刀切断了一样突然归零了。
从每秒十次以上的密集震颤到完全的