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一边在想尽办法给伴侣制造更好?的生存环境，另一边也在竭力为对方考虑。
大致知道了首领们的顾虑，本来就不?那么在乎这些琐事。
让他们看吧。
前几?天?出?的那一趟门让司君积攒了足够的勇气，这一回?他选择不?穿斗篷，堂堂正正的走出?西雅尔。
和巡逻的树
打?了招呼，司君在食堂享用了简单的午餐，逐渐习惯他的注视。
用过午餐之后，他选择走向图书馆，在一行行陈列着厚重书本的书柜中，寻找远古生物一类的标签。
迹圣学院坐落在圣学院中心，是?一座类古堡的豪华建筑。室内只?有一层，但分了很多区域。每一个区域都有专门的管理和清扫者。
书籍种类繁多，比之前他们去过的图书馆要?分得更细致一些。
书架与书架的间距非常广，而?为了提高找书的效率，书架旁边陈列着一本摊开了的大书本。
这是?书录，上面记载着这座书架所有的书籍名称。任何一位取书的，只?需要?对着这册大书本念出?自己需要?的书籍，架子上的对应书本便会自动飞下来。
这些功能都是?
布倾
讲解。
司君
一回?玩，好?地摸了一阵，才把目标放回?正题。
找出?关于古生物的书，司君抱着书走一张无的长桌，像个热衷学习的好?学生似的，老老实实做在那翻阅起?来。
他认真翻阅书籍，发现上边的字自己居然能看懂一大半。
司君一边看着这些熟悉又陌生的字，不?禁感?叹，狄诺科的私小课堂虽然教得方法很不?正经，但还是?起?到了很大的用处嘛。
这本书关于鱼的描述要?比之前他看到的要?全。书本旁边还配套着会动的画，和一些冒险者到海上出?行，拍下的鱼照片。
照片也是?会动的，如?果把手放在照片边缘，还能听到照片里的声音。
司君一边感?叹这他妈不?是?纸质版视频吗，一边忍不?住开始玩起?来。
他把手指放在照片旁边，果然听到了很多声音。
呼啸的风，
涛汹涌的海水，船只?
时，船帆布在耳边舞动的喧闹，还有记录者兴奋的呼喊。
“那是?鱼！一条蓝白色相间的鱼！”
声音有点大，司君吓了一跳，连忙松手。
幸好?他现在抗压能力比较强，对耳鳍的控制力也长进不?少。
旁边的布见状，小声安抚司君：“只?有您一个能听到，不?用担心会吵到别。”
…这么厉害？
司君点，这才放心继续观看。
照片里的将拍摄视角转向鱼，追随着这条蓝白色的漂亮鱼。
但是?他只?跟了一阵就没再继续了，照片信息也在这戛然而?止。
司君将专门介绍鱼种类的这一部分来来回?回?翻了好?几?遍，发现他的问?题并没有得到任何解答，反而?还更朔迷离了。
居然没有任何一个鱼种类的尾和他的尾相似。
就连相近都没有…